Wissensdatenbank

Grundlage aller E-learning Anwendungen ist eine Wissensdatenbank
modular sind Wissenbestände zu verschiedenen Themen (z.B. das Grundbuch) gespeichert.
Module sollen bereits nachvollziebar strukturiert sein, ev. sogar nach dem Anspruchsniveau geschichtet.
Ziel ist es, bei z.b. gesetzlichen Änderungen, so ist eine aktualisierung nur einmal erforderlich

die wissensdatenbank lässt verschiedene möglichkeiten der ?Wissensentnahme? zu.

- elektronisches Glossar über eine Lernplattform ? ev. lizenzbasis
- e-learning Produkte ? vgl. Euvial: zielgruppen und deren bedarf
vorhandene inhalte und neue Inhalte
didaktisch für ein sinnvolles e-learning aufbereitet
permanent oder anlassbezogen
- Möglichkeiten des Skripenausdrucks, bzw. Abrufs mit Berechtigung

d.h. die Wissensdatenbank ist die systematische Sammlung des im Sektor vorhandenen Wissens,das uns zur Verfügung gestellt wird.
Wird von uns aquiriert, gepflegt ? bzw. Pflege organisiert, und verteilt. Die Wissensdatenbank bietet technisch die Möglichkeit, Wissensmodule zu Seminarprodukten zusammenzustellen ? auch auf unterschiedlichen Anspruchsniveaus ? und über verschiedenen Medien (z.b. Standarde-learning vgl. Fondsbestseller, individuell zusammengestelltes E-Learning vgl. Euvial, oder auch Papier oder pdf als Präsenzseminarunterlage.

Wie gelangt das Wissen in die Wissensdatenbank?

bereits in der VA vorhandenes Wissen wird eingepflegt. Module werden definiert, Anspruchsniveaus werden festgelegt, Aktualisierungen werden eingearbeitet.
ständig wird neues Wissen eingearbeitet, wenn es z.b. aktuelle Sektoraktivitäten gibt (vgl. FPS)
die Einarbeitung erfolgt einerseits von uns, andererseits von externen Experten, wobei die Freigabe und Qualitätskontrolle bei uns liegen muss.

Wie wird ein Wissensmodul zum E-learning

ein Autorentool sollte es ermöglichen, aus text sehr einfach möglichst interaktive e-learnings herzustellen. diese sollte über eine lernplattform auch dezentral möglich sein.
z.b. kann ein Trainer von außerhalb verschiedene thematische module zu einem e-learning zusammenbauen.
notig von unserer Seite: Standards und Endkontrolle

aufbauend auf unser Bidlungshaus wird ein e-learning-konzept entwickelt, das entscheidungen darüber beinhaltet, welches Wissen in welche Form über die lernplattform zur Verfügung gestellt werden muss.
selbstverständlich sind schnittstellen zur Teilnehmerverwaltung, Verrechnunung und Administration notwendig.

Welche Rolle spielt die VB bei der Abwicklung von E-Learning

grob gesprochen die einer Drehscheibe
- Konzeptionell
wir ziehen wissen auf einer seite ein, portionieren es und geben es auf der anderen seite ab. , legen standards fest, greifen neue Themen auf
- administrativ:
wir bezahlen, verrechnen, wir verwalten die nutzer, wir vergeben zugangsberechtigungen
- operativ:
in einer art Call-Centerfunktion (z.b. zur abwicklung verschiedener ials, vgl. erweiterte Tätigkeit eines korrekturteams,)
moderation von newsgroops, expertenhotlines, usw.

In welcher Form kann e-learning zum Einsatz kommen

als Standardlernprogramm
z.B. lade dir das Standard-Lernprogramm VERsicherungen von der Plattform und führe den Test durch. der positiv abgelegte Test berechtigt dich zum besuch einer Präsenzverstaltung, zur Teilnahme an einem sonderprodukt E-Learning vgl Euvial oder anderes

als E-Test

als einmaliges E-Learning-Projekt versch. ials

als Unterrichtsunterlage für Präsenzseminare (z.B. Fallstudien, Planspiele, etc...)

als Übungsumgebung in einer Übungsbank (vgl. Üfa-Konzept in den Schulen)

welche besonderen Anforderungen bestehen an ein e-learning

grundsätzlich sollte es die Vorteile des Präsenzunterrichts mit den vorteilen der gedruckten lernunterlage verbinden.
d.h. wichtig ist

- multimediale aufbereitung der inhalte (mit der einschränkung der sinnvollen Aufwand-Nutzen verhältnisses) vgl. beilage
- praxisorientierte aufgabenstellungen
- prozessorientiertes Lernen ? sprichh das lernen am konkreten anwendungsfall orientiert und nicht lexikalisch der reihe nach (wobei letzteres beim Erwerb von Grundlagenwissen durchaus sinnvoll ist ? also überlegen was ist nötig)
- zielgruppenorientiert.

- das e-learning system muss flexibel und erweiterbar sein.

- solle einerseits standardtools beinhalten, die wir regelmäßig hinsichtlich ihrer aktualität warten

- sollte andererseits auch asynchrones, tutorielles e-learning ermöglichen (vgl. ial)

Im wesentlich greift das von Daniela gepostete Statement die wesentlichen Punkte der geplanten Anwendung auf.

Worte wie Drehscheibe, Authorisierung durch uns oder Experten, usw. werden uns wohl noch lange beschäftigen.

wie gesagt: bin begeistert.